政协委员建议将编程纳入中小学主要学科课程并列入中高考，可行吗？

随着信息技术的飞速发展，编程技能成为了许多职业领域必备的技能之一。在这个时代，学习编程已经不再是一件仅限于计算机专业学生的事情，而是越来越多的人加入到了学习编程的行列中。因此，政协委员建议将编程上升为中小学主要学科课程，并列入中高考升学考试体系，这个建议是否具有可行性呢？下面我们就来分析一下。

首先，将编程上升为中小学主要学科课程是有必要的。如今，计算机技术已经渗透到了社会的各个领域，从医疗到金融，从教育到娱乐，无处不在。而学习编程正是掌握这种技术的关键。通过学习编程，学生可以了解到计算机是如何工作的，可以培养其逻辑思维和问题解决能力，还可以提升其创造力和创新精神。因此，将编程作为主要学科课程，有利于提高学生的综合素质和未来就业竞争力。

其次，将编程列入中高考升学考试体系，也是可行的。如今，中高考升学考试体系已经相当完善，包含了语文、数学、英语、物理、化学等多个科目，而这些科目也是学生未来升学和就业所需要的基础知识。在这样的体系中增加编程科目，不仅可以提高学生的综合素质，还有助于培养学生的创新意识和实践能力。同时，随着社会对计算机技术的需求不断增加，计算机专业的就业前景也越来越广阔，因此，将编程列入中高考升学考试体系，可以帮助学生更好地规划未来的职业发展。

然而，将编程上升为中小学主要学科课程，并列入中高考升学考试体系，也面临着一些困难和挑战。首先，教师队伍建设需要加强。编程教育是一项相对新兴的教育领域，目前我国的编程教育师资力量相对薄弱，需要加强教师队伍建设，提高编程教育的教学质量。其次，编程教育需要与时俱进。编程技术在不断发展，编程教育也需要及时更新教学内容和方法，以适应不断变化的需求。最后，编程教育需要有足够的教学资源和设备支持。编程教育需要使用计算机和相应的软件和硬件设备，需要投入大量的教学资源和设备，这也是一个需要考虑的问题。

综上所述，政协委员建议将编程上升为中小学主要学科课程，并列入中高考升学考试体系，是具有可行性的。学习编程可以提高学生的综合素质和未来就业竞争力，将编程列入中高考升学考试体系，可以帮助学生更好地规划未来的职业发展。但同时也需要克服一些困难和挑战，加强教师队伍建设，及时更新教学内容和方法，提供足够的教学资源和设备支持。只有这样，才能推进编程教育的发展，更好地服务于未来的社会和经济发展。