双减背景下教师访谈：如何有效布置语文作业？

从上述四位教师的访谈中可以看出，在实施'双减'时，他们都强调了精减无效任务，提高任务质量，合理控制作业量，不过度追求数量，保证学生的学习节奏和学习能力，确保每天不超过一个小时的作业量，以此来减轻学生的作业负担。

访谈一：在布置语文作业时，您是如何落实'双减的'？ 教师A：首先备课时我会精心进行作业设计，把每课的知识点融入课堂中，让孩子们吃透知识点。其次，布置作业时我紧紧围绕单元要素进行巧妙设计基础性作业、发展性作业、扩展性作业、分层性作业，每天不超过一小时。 教师B：合理控制作业量，不过度追求数量，尽量做到质量与效果的平衡。如果有必要布置大量阅读任务，可以适当延长完成时间，以免学生压力过大。 教师C：减轻负担不是仅仅减少任务量，而是要精减无效任务，并提高任务质量。 教师D：合理安排作业时间，每天的作业量不超过一个小时，避免学生在作业上花费过多时间，充分考虑学生的学习节奏和学习能力。