高校师德专业：培养未来教师的道德基石

高校作为培养未来教师的重要场所，应该更加重视教师的'师德'问题。为了提升教师的'师德'水平，高校应该成立'师德专业'，让更多的人了解'师德'的重要性，培养未来教师的道德素养，提升教育质量。

首先，'师德专业'应该是一个全面的学科，包括教育伦理、教育心理学、教育法律等方面的知识。通过这些课程的学习，学生可以更好地了解教师应该具备的品质和行为准则，从而更好地塑造自己的'师德'形象。

其次，'师德专业'应该是一个实践性很强的学科。学生应该在校外进行实习，了解教师的日常工作和面临的挑战，从而更好地理解教师的职业特点。同时，学生应该参与到社会公益活动中，提高自己的社会责任感和公益意识。

第三，'师德专业'应该是一个开放性很强的学科。学生应该有机会与其他专业的学生交流，了解不同专业的知识和技能，从而更好地发挥自己的优势，提高自己的综合素质。同时，学生应该有机会与社会名师交流，了解教育领域的前沿知识和发展趋势，从而更好地为自己的职业发展做出规划。

最后，'师德专业'应该是一个发展性很强的学科。学生应该具备自我学习和自我发展的能力，不断提高自己的教育水平和'师德'素质。同时，学生应该具备创新精神和实践能力，不断探索教育领域的新知识和新方法，为教育事业的发展做出贡献。

除了开设'师德专业'之外，高校还应该从以下几个方面入手，提高教师的'师德'水平。

首先，高校应该加强教师的'师德'教育。教师是学生的榜样，教师的言行举止会对学生产生深远的影响。因此，高校应该加强对教师的'师德'教育，让他们认识到自己的职责和使命，提高自己的'师德'水平。

其次，高校应该建立健全的'师德'评价机制。通过对教师的'师德'行为进行评价，可以激励教师更加认真地履行自己的职责，提高教育质量。同时，也可以对一些不良的'师德'行为进行惩戒，维护教育的公正性和公正性。

第三，高校应该加强与社会的联系。教育是一个社会性很强的行业，高校应该加强与社会的联系，了解社会的需求和发展趋势，从而更好地为社会培养合格的教师。

最后，高校应该加强自身建设。高校作为教育事业的重要组成部分，应该加强自身建设，提高自己的教育质量和'师德'水平。同时，高校应该积极探索教育的创新模式，引领教育事业的发展。