小学家校合作中存在家校双方主体职责不清的问题

例子一： 在某小学的家校合作中，学校要求家长积极参与学校的活动和会议，但是并没有明确说明具体的参与方式和时间安排。家长们对于学校的要求感到困惑，不知道应该如何参与和投入。有些家长可能会主动联系学校，但是学校并没有给予明确的反馈和指导，导致家长们感到无所适从，最终可能放弃参与学校的活动和会议。

例子二： 某小学在家校合作中要求家长每天帮助孩子完成作业，并签字确认。然而，学校并没有提供足够的学习资源和指导材料给家长，导致家长们无法正确地辅导孩子完成作业。家长们可能会尝试寻找其他学习资源，但是由于缺乏学校的指导和支持，他们可能无法找到合适的资源，最终导致孩子的学习进度受到影响。

例子三： 某小学在家校合作中要求家长配合学校的行为规范和纪律要求，但是学校并没有明确说明具体的规范和要求。家长们可能会对学校的要求感到困惑，不知道孩子应该如何遵守学校的规章制度。学校也没有提供相关的培训或指导，导致家长们无法正确引导孩子，最终可能导致孩子在学校中的纪律问题。