中国私立学校教师福祉：工作环境影响因素分析

教师福祉是政策和公共辩论中的一个突出问题。鉴于对他们的工作环境的关注，那些在私立学校工作的教师值得关注。本研究的重点是了解私立学校教师福祉的水平和主要特征，并探讨工作环境对他们福祉的影响。方法：通过在线问卷收集了22个省的58所中国私立大学的1161名语言教师的数据，并使用SPSS 23.0进行量化分析。结果：这些教师的整体福祉水平处于中等水平。绩效评估、学生学术基础和研究工作压力是主要的负面影响因素；而来自领导和同事的社会支持、工作自主权、培训和发展机会以及评估反馈指导是提高他们福祉的关键资源。讨论：私立学校工作环境对教师福祉的影响因素是独特的，因为情境特殊。意义：本研究的结果可能适用于类似的私立学校，建议相关利益相关者采取有针对性的措施，确保足够的经济投入来运营学校，并实施民主和专业领导以促进私立教育行业的教师福祉。