教师职业幸福感：社会关注与重视缺失导致高压现状

同时提升教师专业化水平，社会应更加关注和重视教师的内在需求。部分教师长期承受高强度的工作压力，缺乏工作的乐趣和幸福感。正如法国教育家保罗·朗格朗所言，教师不仅是奉献者和服务者，也是自己生命价值的体现和自身发展的有机组成。教师与学生共同成长是宝贵的人生体验。社会对教师提出的高要求、付出与回报不匹配、高职业压力与负担等因素会降低教师的职业幸福感，影响教师工作积极性，阻碍教学工作的稳步开展。