泰勒课程开发模式：培养孩子创造力的课程设计

泰勒的课程开发模式是一个以学生为中心的模式，它强调了学生的参与性和实践性，让学生从中获得更多的体验和实践，从而提高他们的学习效果。针对培养孩子创造力的课程，我们可以采用如下课程开发模式：

首先，确定课程的目标，即我们要培养孩子的创造力，让他们能够在解决问题、创新、设计等方面表现出色。同时，我们也要考虑到孩子们的年龄、兴趣、能力等方面，确保课程目标的可行性和适宜性。

在设计课程时，我们应该根据目标，确定课程的内容、形式和方法。比如，我们可以设计一些创意游戏、探究性实验、手工制作等活动，让孩子们在玩中学、在学中玩，从而激发他们的创造力和想象力。同时，我们也要考虑到课程的组织和安排，确保课程的连贯性和可操作性。

在实施课程时，我们应该注重课程的互动性和体验性，让孩子们更多地参与到课程中来。同时，我们也要注意到孩子们的感情需求，让他们在课程中感受到快乐、成长和自信。

在课程结束后，我们应该对课程进行评估，了解孩子们的学习效果和感受，从而对课程进行改进和完善。同时，我们也要注意到孩子们的反馈和建议，让他们参与到课程的设计和改进中来。

综上所述，通过泰勒的课程开发模式，我们可以设计出一门培养孩子创造力的课程，让孩子们在快乐中学习，成长中创造。