初中英语阅读教学《Walrus Joins In》形成性评价实例 - 提升学生阅读能力和语言表达

《Walrus Joins In》是一篇适合初中英语阅读教学的文章，它以欢乐的气氛描述了海洋动物们在海滩上玩耍的场景，让学生们通过阅读了解海洋生物，并锻炼阅读技能。在教学过程中，教师可以采用形成性评价方法，让学生在阅读中逐步提高自己的阅读能力和语言表达能力。

一、评价目标：

1.理解并掌握文章的主旨大意和关键信息； 2.能够理解并正确运用文章中的词汇和句型； 3.能够用正确的语音、语调、语速和语音语调朗读文章。

二、评价方法：

1.口头回答问题：教师在阅读结束后，提出一些问题，让学生根据文章内容回答，以检查学生对文章的理解。比如：

(1)这篇文章讲了什么？ (2)Walrus在海滩上做了什么？ (3)文章中出现了哪些海洋动物？ (4)文章中用了哪些形容词来描述海洋动物？

2.填空练习：教师提供一些与文章相关的句子，让学生填写词汇，以检查他们对文章中的词汇和句型的理解。比如：

(1)The '' is a large animal that lives in the sea. (2)The '' and the '' were playing with the ball. (3)The '' and the '_____' were swimming in the sea.

3.朗读评价：教师让学生朗读文章，并根据学生的朗读情况，对其语音、语调、语速和语音语调进行评价。比如：

(1)语音：学生是否能够正确发音，包括单词和句子的发音。 (2)语调：学生是否能够使用正确的语调表达句子的意思。 (3)语速：学生是否能够根据文章的内容和要求控制语速。 (4)语音语调：学生是否能够使用正确的语音语调表达句子的意思。

三、评价标准：

1.口头回答问题：学生能够准确回答问题，并用简洁明了的语言表达。 2.填空练习：学生能够准确填写单词，并正确运用句型。 3.朗读评价：学生能够流畅、准确、有感情地朗读文章，使用正确的语音、语调、语速和语音语调。

四、评价结果：

通过形成性评价，教师可以及时了解学生的阅读理解能力和语言表达能力，发现问题并及时纠正。同时，学生也能够逐步提高自己的阅读能力和语言表达能力，更好地掌握英语知识，提高英语水平。