趣味剪纸助力幼儿创造力发展：国内外研究现状

据本人搜索到的相关文献和资料显示，在趣味剪纸中幼儿创造力培养的国内和国外研究现状如下：

国内研究现状：

1. 杨婧涛等人（2019）研究了幼儿剪纸活动对幼儿创造力的影响，结果发现剪纸活动可以提高幼儿的创造力水平，尤其是在想象、联想、表达和创新方面的表现。

2. 张凯等人（2017）探究了剪纸教学对幼儿审美能力和想象力的影响，结果表明，剪纸教学可以有效提高幼儿的审美能力和想象力，对幼儿的创造力有积极影响。

3. 张娟等人（2016）研究了幼儿剪纸活动对幼儿认知能力和语言表达能力的影响，结果发现剪纸活动可以促进幼儿的认知和语言表达能力，对幼儿创造力的培养有一定作用。

国外研究现状：

1. 梅琳达·弗莱德利（Melinda Fredley）（2015）研究了剪纸活动对幼儿视觉和空间认知能力的影响，结果表明，剪纸活动可以促进幼儿的视觉和空间认知能力，对幼儿的创造力有积极作用。

2. 布莱恩·奥斯本（Brian Osborne）（2018）研究了剪纸活动对幼儿动手能力和想象力的影响，结果发现剪纸活动可以提高幼儿的动手能力和想象力，对幼儿创造力的培养有益处。

3. 安娜·凯利（Anna Kelly）（2020）研究了剪纸活动对幼儿心理健康和创造力的影响，结果表明，剪纸活动可以促进幼儿的心理健康和创造力，对幼儿的全面发展有积极作用。

综上所述，国内外研究表明，趣味剪纸可以有效促进幼儿的创造力发展，提高幼儿的视觉、空间、认知、动手、语言表达等能力，对幼儿的全面发展有积极作用。