江西省高中教师对UbD理论和数列单元逆向教学设计的认识与态度

本研究选择了四位教师进行个别访谈，他们分别来自江西省抚州市第一中学、江西省临川第一中学、南城县第一中学和南城黄冈春华学校。通过这次访谈，我们旨在了解这些高中教师对'UbD'理论的了解程度以及他们对数列单元逆向教学设计的态度和认识。现在让我们对这四位访谈对象进行简要介绍：

教师A：南城县第一中学高二年级数学教师，有2年的教龄，是一位二级教师和青年教师，拥有硕士研究生学历，理论基础扎实。

教师B：南城黄冈春华学校高二年级数学教师，有5年的教龄，是一位一级教师和青年教师，拥有本科学历，具备较强的学科教研能力和出色的教学能力。

教师C：江西省抚州市第一中学高二年级数学教师，有14年的教龄，是一位高级教师和中年骨干教师，拥有硕士研究生学历，具有研究课题和丰富的教学经验。

教师D：江西省临川第一中学高二年级数学教师，有23年的教龄，是一位正高级教师和抚州市优秀教师，拥有本科学历，是临川一中的骨干教师。

这四位教师具有不同的教龄和教学背景，我们期待通过与他们的访谈，获得丰富的信息和见解。