幼儿园保育员工作记录问题分析：合理与不合理行为解析

一、工作记录原文

**时间：**2017年5月28日 **地点：**xx幼儿园小班

在孩子们到园之前，我先到教室打开窗子并打扫教室，将桌椅摆放整齐。8：00左右，孩子们开始陆续来到幼儿园，带班老师分给孩子们玩具让他们在桌面上玩，我去配餐室领孩子们的早饭。到了教室，我让孩子们把桌上的玩具放回去，然后就让他们坐回来，开始给他们分配早餐。孩子们吃过早饭后，我教育孩子们吃完后把餐具放在指定的地方，放好椅子，有礼貌地离开餐桌。并组织他们擦嘴、漱口，饭后安静活动。10:30左右，孩子们户外活动归来，我组织孩子们洗手、喝水。不知道为什么，今天孩子们喝水喝的特别多，不少孩子喝完一杯后还要再喝一杯，但还有孩子没有喝到水，我就没有再给他们喝。中午有事情耽搁，12:40孩子们才开始吃午饭，由于13:00还要组织孩子午睡，我催着孩子快点吃完。孩子们在我的催促下，很快都吃完了。入睡前我组织孩子们如厕小便，让孩子们养成入睡前小便的习惯。午睡时，有个孩子睡了一会儿就醒了，吵着要起床，我怕他吵到别的小朋友睡觉，就训斥了他几句，让他躺在床上等待午睡时间到了才叫他起来……

二、工作记录分析

1. 合理行为：

到园后开窗通风、打扫教室、摆放桌椅： 为幼儿提供清洁、整齐的环境，有利于幼儿身心健康。
引导幼儿餐后整理餐具、擦嘴漱口： 培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。
组织幼儿洗手、喝水： 保障幼儿健康。
组织幼儿入睡前如厕： 培养幼儿良好的卫生习惯。

2. 不合理行为及改进建议：

桌面玩具玩耍安排不合理： 幼儿园应该为幼儿提供更加具有教育意义的活动，例如区域游戏、集体游戏、绘画、手工等，促进幼儿全面发展。
限制幼儿饮水不合理： 保育员应该为所有幼儿提供充足的水，保障他们的身体健康。如果担心部分幼儿喝水过多，可以引导他们少量多次饮水。
催促幼儿进餐不合理： 保育员应该为幼儿提供充足的进餐时间，让他们慢慢地吃饭，享受用餐的过程，并鼓励细嚼慢咽。
训斥午睡幼儿不合理： 保育员应该耐心地引导幼儿，询问幼儿醒来的原因，并采用温柔的语言和拥抱等方式安抚幼儿情绪，帮助幼儿再次入睡。

三、总结

保育员是幼儿园重要的工作者，对幼儿的健康成长起着至关重要的作用。保育员需要不断学习和反思，提升自身的专业素养，为幼儿提供更加科学、合理的照护。