幼儿园探究活动：困境中的新发现与收获

在幼儿园主题活动中，引导幼儿经历完整的探究过程，不仅能激发他们的学习兴趣，还能培养他们的探究能力和解决问题的能力。然而，在探究的路上，幼儿也会遇到各种困境和障碍，例如材料不足、实验失败、想法无法实现等等。这些看似“失败”的经历，却是幼儿获得新发现和新收获的重要契机。

案例：

以“小小建筑师”主题活动为例，孩子们在搭建积木的过程中，常常会遇到“高塔总是倒塌”的困境。他们最初会感到沮丧和困惑，但老师并没有直接给出答案，而是鼓励他们观察和思考：为什么高塔会倒塌？如何才能让高塔更稳固？

在不断尝试和改进的过程中，孩子们逐渐发现：

通过这些尝试和反思，孩子们不仅克服了搭建高塔的困境，还获得了宝贵的经验和技能，他们更懂得了失败是成功之母，在不断尝试和探索中才能获得更大的进步。

结论：

幼儿园探究活动中，幼儿的困境和障碍是他们学习成长的宝贵资源。教师要引导幼儿积极面对困境，鼓励他们从失败中总结经验，获得新发现和新收获。让幼儿在探究的路上，不断突破自我，获得更大的成长。