疫情期间如何谈论你的身体：25个学科的25个思考

面对疫情，1780万美国高中生或许正面临着前所未有的挑战，他们该如何与同学、老师、乃至整个世界相处？

琼·费兰特(Joan Ferrante)和克里斯·卡尔代拉(Chris Caldeira)在他们的新书《如何应对疫情：25个学科的25个思考》中写道：‘在选择专业和确定职业方向时，他们已经接受了一种看待世界的方式，而现在他们要弄清楚这些观点是如何形成的。’

这本书于3月中旬构思并在本月出版，旨在帮助教育工作者在课堂上讨论疫情，并帮助学生以新的方式看待他们的学习和疫情。25位作者涵盖了25个学科，包括社会科学、人文科学和艺术——这本书提供了大量可以借鉴的内容。

社会学家和人类学家如何看待疫情？

费兰特和卡尔代拉是两位社会学家，他们最初的兴趣是回答‘我们的社会学专业能提供什么？’但他们的想法也开始扩展到其他研究领域，最终促成了这本书的最初构思。虽然每一章都侧重于一个学科，但它们都相互关联。例如，社会学和人类学能够最合理地回答人文主义提出的问题。

如何用跨学科的视角理解疫情？

我们从书中展开了四个章节，以帮助学生和教育工作者通过学科的视角更好地理解这场疫情。请继续阅读以下内容，并在此页面获取更多关于这本书的信息。