小学道德与法治作业设计说明链接儿童生活增强作业实践性

设计说明：

题目：链接儿童生活，增强作业实践性
目的：通过将道德与法治教育与儿童的日常生活联系起来，提高学生对道德与法治的认识和理解，并增强他们的实践能力。
设计内容： a. 调查问卷：设计一个简单的调查问卷，让学生调查家庭、学校或社区中存在的道德或法治问题。学生可以选择自己感兴趣的主题，如交通安全、环境保护、诚实守信等等。 b. 实地观察：安排学生进行一次实地观察，选择一个场所，如公园、超市、图书馆等，观察并记录身边的道德行为和法治意识。学生可以拍照或录像，用于后续的展示。 c. 作品展示：学生可以根据调查问卷和实地观察的结果，制作一个展示作品，可以是海报、PPT或小视频等形式。作品要求包括问题的描述、解决方案的提出，以及个人的思考和感想。 d. 模拟法庭：安排学生分组进行模拟法庭活动。每个小组可以选择一个真实的案例或编写一个虚构的案例，进行角色扮演，模拟法庭审理的过程。通过这种方式，学生可以更加深入地了解法律的运作和法治的重要性。 e. 角色扮演：学生可以选择一个职业，如警察、法官、律师等，进行角色扮演。通过扮演不同的角色，学生能够更好地理解和体验相关职业的责任和义务，加深对道德与法治的认识。
实施步骤： a. 引导学生选择感兴趣的调查主题，并设计调查问卷； b. 安排学生进行实地观察，并记录相关内容； c. 学生根据调查问卷和观察结果，制作展示作品； d. 安排学生分组进行模拟法庭活动； e. 学生进行角色扮演，体验不同职业的责任和义务； f. 学生展示作品和模拟法庭活动的成果，进行讨论和分享。
考核评价： a. 学生制作的展示作品的内容和清晰度； b. 学生在模拟法庭活动中扮演角色的表现； c. 学生对于道德与法治的理解和思考的深度； d. 学生在展示和讨论中的积极参与程度。

通过将道德与法治教育与学生的日常生活联系起来，设计的这些活动可以使学生更加深入地了解和体验道德与法治的重要性，并在实践中提高自己的意识和能力。