写一篇文章内容为劝解家长警惕孩子的习得性无助。在内容中加入一些令人关注的和引起共鸣的痛点以吸引读者的注意力。要求文章开始通过学生厌学引入然后科普习得性无助然后通过语言制造焦虑让家长认识到他们自己在让孩子陷入习得性无助最后简述避免的策略。

学生厌学是一个家长们经常面临的问题，而这背后隐藏着一个更加令人关注的现象——习得性无助。这是一个常见而严重的心理问题，它会让孩子渐渐失去对学习的兴趣和信心，最终导致他们在学业上的失败。家长们应该警惕这种现象，并及时采取措施来帮助孩子摆脱这一困境。

习得性无助是指孩子通过长期的失败经验，逐渐形成的一种对自己能力的否定和无助感。当孩子在学业上一次又一次地遭遇挫折，他们就会产生一种“无论我怎么努力都无法成功”的想法。这种想法进一步加深了他们对学习的厌倦和消极态度，最终形成了习得性无助。

家长们可能会感到焦虑，因为他们不愿意看到自己的孩子在学业上失去信心和动力。然而，很多家长却没有意识到，他们自己的言行可能正是导致孩子习得性无助的原因之一。家长过于关注孩子的成绩，给予过多的压力和批评，让孩子感到自己永远无法达到家长的期望。这种高压和不断的负面反馈会使孩子产生自卑感和无助感，进而陷入习得性无助的恶性循环。

要避免孩子陷入习得性无助，家长们需要注意自己的言行和态度。首先，鼓励孩子树立正确的学习观念，教导他们学习的目的是为了获取知识和成长，而不仅仅是追求分数的好坏。其次，家长要给孩子提供适当的帮助和支持，鼓励他们在学习中发挥自己的独立思考能力和创造力。同时，家长也要学会给予孩子积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的努力和进步是被认可和重视的。

除了家长的引导和关怀，孩子们也需要学会自我调节和积极面对挑战。鼓励孩子制定合理的学习计划，给予他们适当的自主权，让他们在学习过程中体验到成功的喜悦，从而增强自信心和动力。

最后，家长们要意识到习得性无助是一个长期的问题，不能期待一蹴而就的效果。需要耐心和持续的努力，帮助孩子逐渐摆脱这一困境。只有通过家庭、学校和社会的共同努力，我们才能为孩子们创造一个积极向上的学习环境，让他们在学习中实现自己的潜力和价值