双减政策的精神实质是减少学生负担提高教育质量并对作业设计提出了新的要求。具体包括以下几个方面：一是典型作业要求作业内容精选精练突出重点；二是分层设计尊重学生差异根据不同能力水平设置不同难度的作业；三是紧贴实践增强学生兴趣让作业与实际生活紧密结合；四是提供有效反馈帮助学生在作业中发现问题并加以改进。此外还应布置单元作业加强知识的内在关联性；严格分层要求让学生能力逐步提升；设置项目式作业培养学生联系现

通过对“双减”政策下初中道德与法治课堂作业设计的探讨，我们可以看到政策的精神实质是为了减轻学生负担，提高教育质量。在作业设计方面，我们应该注重几个方面：一是选择精练的作业内容，突出重点，让学生能够更好地掌握知识要点；二是根据学生的差异设置不同难度的作业，尊重学生的能力水平；三是让作业与实际生活紧密结合，增强学生的兴趣；四是给予学生有效的反馈，帮助他们发现问题并加以改进。此外，我们还可以布置单元作业，加强知识的内在关联性；严格分层要求，让学生的能力逐步提升；设置项目式作业，培养学生联系现实的能力；及时反馈总结，实现教学评价的一体化。这些措施将为“双减”背景下的作业设计提供新的思路和路径，为初中道德与法治课堂的教学提供更好的支持和指导。只有通过不断创新和改进，我们才能够更好地适应教育发展的需求，提高学生的学习效果和兴趣，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。