专业培养目标培养掌握物理学的基本理论与方法具有运用物理学的基本原理研究应用技术的能力能在建筑声环境和光环境、光电技术等应用物理学相关科技领域从事科研、教学、技术应用开发和管理工作的复合型应用人才通过走访企业了解企业需求专业经过多次调研、召开数次研讨会坚持围绕以学以致用的教育理念践行理论联系实际的原则打造专门人才的培养目标开设课程。自2002年专业设立以来培养方案及大纲分别经历了2006年、2010

根据以上内容，可以总结出需求导向的教学大纲修订的几个关键点：

1. 了解企业需求：通过走访企业、调研和研讨会等方式，了解企业对应用物理学相关科技领域人才的需求，包括所需的基本理论与方法、应用技术能力以及科研、教学、技术应用开发和管理工作等方面的要求。

2. 理论联系实际：坚持以“学以致用”的教育理念，将培养目标与实际应用相结合，确保学生所学知识能够适应社会需求。培养方案的修订需要考虑学生成长过程中的新规律，以及在以往教学工作中发现的不足之处。

3. 科学性和时效性：每4年进行一次培养方案的修订，以确保培养方案的科学性和时效性。修订过程中要充分考虑企业需求以及学生所需的新知识和技能，使培养方案能够及时适应社会发展的变化。

4. 添加课程思政内容：在培养方案中添加课程思政内容，树立“立德树人”的指导思想，助力学生成长、成才。这可以帮助学生在专业知识培养的同时，培养正确的价值观和社会责任感。

综上所述，需求导向的教学大纲修订需要充分了解企业需求，将理论联系实际，保证科学性和时效性，并添加课程思政内容，以培养适应社会需求的复合型应用人才。