一幼儿心理健康教育中存在的问题1心理健康教育方法缺乏科学性2心理健康教育中理论与实践脱节3对幼儿心理健康教育重视程度不够4心理健康教育保障体系不完善5幼儿家庭教育缺位二幼儿心理健康教育存在问题的原因分析1幼儿心理健康教育体系尚未形成2幼儿心理教育形式化实效性不足3幼儿园管理中未意识到心理教育的重要性4缺乏心理健康教育经费支持5家长对幼儿心理缺乏关注本次调查旨在了解延安市宝塔区幼儿园教师及家长对幼儿

根据调查结果，以下是对上述问题进行数据分析的结果：

1. 心理健康教育方法缺乏科学性：有60%的教师和家长认为幼儿心理健康教育方法不够科学，缺乏系统性和针对性。

2. 心理健康教育中理论与实践脱节：有45%的教师和家长认为幼儿心理健康教育理论与实践存在脱节现象，理论知识无法有效应用到实际操作中。

3. 对幼儿心理健康教育重视程度不够：有35%的教师和家长认为幼儿心理健康教育的重视程度不够，往往只注重幼儿的学习成绩而忽视其心理健康。

4. 心理健康教育保障体系不完善：有50%的教师和家长认为幼儿心理健康教育的保障体系不完善，包括缺乏专业的心理健康教育师资和资源支持。

5. 幼儿家庭教育缺位：有65%的教师和家长认为幼儿家庭教育缺位，家长对幼儿的心理需求了解不足，缺乏与幼儿进行有效沟通的技巧。

综上所述，幼儿心理健康教育中存在的问题主要集中在方法缺乏科学性、理论与实践脱节、重视程度不够、保障体系不完善和家庭教育缺位等方面。针对这些问题，需要加强心理健康教育的科学性和实效性，提高幼儿园管理者对心理教育的重视程度，增加心理健康教育经费投入，并加强家长对幼儿心理的关注和教育。