请设计一节美术课题目为：认识身边的树。教学目的：1、了解树的基本结构不同树种的外形特点树的生长规律等方面的科学知识；2、观察树的外形线条纹理的变化学会运用线条进行艺术创作；包含的关键环节：1、通过小组合作的形式观察、体验、探究观察大自然中树的生动姿态和优美线条探究如何运用线条进行艺术表达；2、一个师生互动活动：用一颗神奇的种子种在本子上老师种在黑板上种神奇的种子然后一起浇浇水吹吹风学生一起吹风互动

美术课设计方案：认识身边的树

一、教学目标：

1. 了解树的基本结构，不同树种的外形特点，树的生长规律等方面的科学知识；
2. 观察树的外形线条纹理的变化，学会运用线条进行艺术创作。

二、教学过程：

1. 热身：老师用图片或实物向学生展示不同的树种，让学生用自己的语言，描述这些树的外形特点。引导学生认识树的形态和结构，以及树的生长规律。

2. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选一棵树进行观察、体验、探究。让学生在树旁边静静地坐着，观察树的生动姿态和优美线条。带领学生发现树的形态和线条的变化，如树干的粗细、树枝的分布、树叶的形状等。让学生尝试用线条画出树的轮廓和纹理。

3. 师生互动：老师用一颗神奇的种子，种在本子上，然后在黑板上种下一颗同样的种子。让学生一起浇水、吹风、松土、洒阳光，引导学生了解树的生长过程。老师在黑板上示范，画出不同的造型的树，引出树。然后鼓励学生根据自己神奇的种子画出不一样的树，再拓展不同造型的树冠和树叶，最终成长成一棵大树。

4. 总结：让学生展示自己所画的树，并分享自己的观察和体验。引导学生发现树的美丽和重要性，让学生了解保护树木的意义和方法。

三、教学评价：

1. 学生的观察和体验能力是否提高；
2. 学生是否掌握了树的基本结构和不同树种的外形特点；
3. 学生的线条运用能力是否有所提高；
4. 学生是否能够了解保护树木的意义和方法。

四、教学资源：

1. 图片或实物展示不同的树种；
2. 一颗神奇的种子；
3. 画纸、颜料、画笔等画画工具。

五、教学扩展：

1. 室外采风：带领学生到校园或社区的公园、林地等地方进行树木观察和体验，进一步加深学生对树木的认识和了解；
2. 树木摄影：让学生用手机或相机拍摄树木的照片，发挥自己的想象力，进行艺术创作