改写兴发教学的核心在于激发学生的兴趣通过科学的方式引导学生学习状态积极方向的转变。作为一种具有科学性的新型教学方法小学英语学科在兴发教学法的使用方面取得一定成效。将兴起教学法的教学效果以及素质教育小学英语教学目标对比分析情况下二者是存在一定的一致性的。即将兴起教学法应用到英语课堂当中合理设计各个环节的教学设计尤其是在英语探究学习活动环节当中能够循序渐进地实现素质教育下英语教学目标的。鉴于此本研究将

“兴发”教学的核心在于激发学生的学习兴趣，通过科学的方式引导学生积极转变学习状态。小学英语学科在使用“兴发”教学法方面取得了一定的成效，这与素质教育小学英语教学目标存在一定的一致性。将“兴发”教学法应用到英语课堂中，合理设计各个环节的教学设计，尤其是在英语探究学习活动环节中，能够循序渐进地实现素质教育下英语教学目标。本研究将对“兴发”教学理论进行简要分析和介绍，明确当前相关的研究成果。在此基础上，分析“兴发”教学法在小学英语中的教学价值，并探索其实施路径。