新课程背景下英语课堂增值性评价的研究--以芒果学校为例 课题研究报告

一、研究背景

随着新课程改革的深入推进，英语教学也在不断地转变和创新。新课程教学强调学生的主体地位，注重培养学生的综合素质和实践能力，要求教师从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和组织者。在这种教学模式下，英语课堂评价也需要相应地进行转变和改进。传统的英语课堂评价主要以考试成绩为主要依据，这种评价方式会使学生在学习过程中过分关注成绩而忽略了学习的过程和方法，影响学生的综合素质和实践能力的培养。因此，在新课程背景下，如何进行有效的英语课堂增值性评价，成为了当前亟待解决的问题。

芒果学校是一所全日制中小学，拥有丰富的英语教学经验和实践。本研究将以芒果学校为例，探讨新课程背景下英语课堂增值性评价的研究，旨在为英语教育改革和实践提供有益的借鉴和参考。

二、研究目的和意义

本研究旨在探讨新课程背景下英语课堂增值性评价的实践策略和方法，具体包括以下几个方面：

1. 探讨英语课堂增值性评价的理论基础和实践模式，明确评价的目的和意义。

2. 分析芒果学校英语课堂评价的现状和存在的问题，找出评价的薄弱环节和需要改进的方面。

3. 提出针对性的英语课堂增值性评价策略和方法，包括评价内容、评价方式、评价工具等方面的具体措施。

4. 通过实践研究，验证提出的评价策略和方法的有效性和可行性，为英语教育改革和实践提供有益的借鉴和参考。

本研究的意义在于：

1. 通过对英语课堂增值性评价的探讨和研究，为新课程背景下的英语教学改革提供理论和实践支持。

2. 对于芒果学校及其他中小学校的英语教学改革和实践具有一定的指导意义和借鉴价值。

3. 对于提高学生的综合素质和实践能力，促进教育教学质量的提升具有积极的推动作用。

三、研究方法

本研究采用实证研究方法，结合问卷调查和实地观察的方式进行。具体包括以下几个步骤：

1. 设计调查问卷，对芒果学校的英语教师和学生进行问卷调查，以了解英语课堂评价的现状和存在的问题。

2. 实地观察芒果学校的英语课堂教学情况，了解教师的教学方法和学生的学习情况，找出评价的薄弱环节和需要改进的方面。

3. 分析问卷调查和实地观察的结果，提出针对性的英语课堂增值性评价策略和方法。

4. 在芒果学校开展评价策略和方法的实践研究，验证其有效性和可行性。

四、研究内容和进度安排

本研究主要包括以下几个方面：

1. 文献综述和理论分析（1个月）

2. 问卷调查和实地观察（2个月）

3. 数据分析和评价策略的提出（1个月）

4. 实践研究和结果分析（2个月）

5. 结论和建议的撰写（1个月）

预计本研究将于6个月内完成。具体进度安排如下：

第1个月：文献综述和理论分析

第2-3个月：问卷调查和实地观察

第4个月：数据分析和评价策略的提出

第5-6个月：实践研究和结果分析，结论和建议的撰写

五、预期成果

本研究的预期成果包括：

1. 一篇研究报告，对新课程背景下英语课堂增值性评价的实践策略和方法进行了探讨和研究。

2. 一份问卷调查报告，对芒果学校的英语教师和学生进行了问卷调查，反映了英语课堂评价的现状和存在的问题。

3. 一份实地观察报告，对芒果学校的英语课堂教学情况进行了实地观察和分析，找出评价的薄弱环节和需要改进的方面。

4. 一份评价策略和方法报告，提出了针对性的英语课堂增值性评价策略和方法，包括评价内容、评价方式、评价工具等方面的具体措施。

5. 一份实践研究报告，验证提出的评价策略和方法的有效性和可行性，为英语教育改革和实践提供有益的借鉴和参考。

六、研究团队

本研究的团队成员包括：

主研人员：XXX（芒果学校教师）

副研人员：XXX（芒果学校教师）、XXX（芒果学校教师）

指导教师：XXX（芒果学校教育研究所所长）

七、预算和经费来源

本研究的预算和经费来源主要包括：

1. 调查问卷的制作和打印费用：1000元

2. 实地观察的交通和住宿费用：2000元

3. 数据分析和评价策略的制作费用：1000元

4. 实践研究的材料和设备费用：2000元

总预算：6000元

经费来源：芒果学校教育研究所专项经费