设计一门课：在融媒体时代下经济类新闻要如何实现大众化传播。要求具体到每个章节附带一些实际案例在章节中。课程时长在45至60分钟之间。每个章节要求有详细案例及案例的概述

课程名称：经济类新闻传播与融媒体

课程时长：60分钟

章节一：融媒体时代下的经济类新闻传播概述

• 介绍融媒体时代对经济类新闻传播的影响和挑战
• 解释传统媒体与新媒体的区别和融合趋势
• 分析大众化传播的重要性和优势

案例：中国移动利用微博、微信等新媒体平台，发布经济类新闻，吸引了大量用户关注和参与讨论，实现了新闻传播的大众化。

章节二：融媒体工具在经济类新闻传播中的应用

• 介绍融媒体工具的种类和特点
• 探讨如何利用融媒体工具实现经济类新闻的大众化传播
• 分析融媒体工具在经济类新闻传播中的案例和效果

案例：美团利用手机APP推送经济类新闻，用户可以在手机上随时随地获取最新的经济新闻，实现了新闻传播的大众化。

章节三：社交媒体在经济类新闻传播中的应用

• 介绍社交媒体在经济类新闻传播中的重要性和影响
• 探讨如何利用社交媒体实现经济类新闻的大众化传播
• 分析社交媒体在经济类新闻传播中的案例和效果

案例：新浪财经利用微博平台发布经济类新闻，用户可以通过关注和转发的方式，将新闻迅速传播给更多的人群，实现了新闻传播的大众化。

章节四：内容创新与经济类新闻传播

• 探讨如何通过内容创新实现经济类新闻的大众化传播
• 分析内容创新在经济类新闻传播中的案例和效果
• 提供一些具体的内容创新方法和技巧

案例：财新网通过推出独家调查报道和深度分析文章，吸引了大量读者的关注和参与，实现了新闻传播的大众化。

章节五：用户参与与经济类新闻传播

• 解释用户参与在经济类新闻传播中的意义和作用
• 探讨如何引导用户参与经济类新闻的大众化传播
• 分析用户参与在经济类新闻传播中的案例和效果

案例：知乎经济类话题下的问答和讨论，吸引了大量用户的参与和互动，实现了新闻传播的大众化。

总结与互动环节：

• 对课程内容进行总结和回顾
• 开设问答环节，回答学生提问
• 鼓励学生分享自己的观点和经验

通过以上章节的设计，学生可以全面了解融媒体时代下经济类新闻传播的大众化方法和案例，掌握相关工具和技巧，提升传播能力