大学心理辅导站部门开展活动的创新型和存在的不足之处

大学心理辅导站部门开展活动的创新型之处包括：

1. 多元化的活动形式：心理辅导站部门通过创造多种多样的活动形式，如讲座、工作坊、小组活动等，以满足不同学生的需求。这样的创新能够吸引更多的学生参与，提高活动的吸引力和效果。

2. 结合现实问题：创新型的心理辅导活动会将学生当前面临的现实问题作为切入点，通过活动来帮助学生解决问题。例如，组织一次关于应对学业压力的研讨会，或者通过角色扮演的方式帮助学生提高人际交往能力。

3. 利用新媒体平台：创新型心理辅导活动会利用新媒体平台，如微信公众号、学校论坛等，宣传和组织活动。通过这些新媒体平台，可以更加方便地和学生进行互动，提高活动的传播效果。

存在的不足之处包括：

1. 缺乏针对性：有些心理辅导活动可能缺乏针对性，无法满足学生不同层次和不同需求的心理辅导需求。例如，某些活动可能只关注学业压力，而忽略了其他方面的问题。这样的不足可能导致部分学生无法得到有效的帮助。

2. 缺乏跟踪和评估机制：一些心理辅导活动结束后，可能缺乏跟踪和评估机制，无法及时了解活动的效果和学生的反馈。这样的不足可能导致活动的改进和优化的难度。

3. 缺乏资源支持：一些大学心理辅导站部门可能面临资源有限的问题，如人力、经费等方面的限制。这可能导致部门无法开展更多的创新型活动，限制了活动的发展和提升