写一篇关于健康教育对冠脉造影术患者焦虑状况的影响论文的研究目标和。

研究目标：探究健康教育对冠脉造影术患者焦虑状况的影响。

研究内容：

1. 了解冠脉造影术对患者可能产生的焦虑状况；
2. 分析目前健康教育对冠脉造影术患者焦虑状况的干预方式；
3. 探讨健康教育对冠脉造影术患者焦虑状况的影响效果；
4. 分析健康教育在冠脉造影术患者焦虑状况干预中的可行性和可持续性。

研究方法：

1. 文献综述：通过查阅相关文献，了解冠脉造影术对患者可能产生的焦虑状况以及目前健康教育干预的情况；
2. 实证研究：选取一定数量的冠脉造影术患者，将其随机分为干预组和对照组，干预组接受健康教育干预，对照组不接受干预。通过问卷调查、焦虑评估工具等，比较两组患者的焦虑状况，并分析干预效果；
3. 定性研究：通过深度访谈等方式，了解患者对健康教育干预的认知和体验，探讨干预的可行性和可持续性。

研究意义：

1. 为冠脉造影术患者提供更加全面的健康教育，减少其焦虑状况，提高手术成功率；
2. 为医护人员提供相关的教育干预手段，提高患者的满意度和治疗效果；
3. 为冠脉造影术患者的心理健康提供参考，提高其生活质量。

研究预期结果：

1. 健康教育对冠脉造影术患者焦虑状况有显著的影响，能够减少患者的焦虑水平；
2. 健康教育干预方式和内容的不同会对患者的焦虑状况产生不同的影响；
3. 冠脉造影术患者对健康教育干预持积极态度，认为其有助于缓解焦虑情绪。

研究局限性：

1. 样本选择可能存在偏差，需要更大样本的研究来验证结果的可靠性；
2. 研究过程中可能存在其他干预因素的干扰，需要尽量控制；
3. 研究结果可能受到个体差异的影响，需要进一步研究以确认结论的普遍性。