全纳教育作为一种教育思潮兴起于

20世纪60年代。全纳教育的核心理念是每个学生都有权利接受教育，并且学校应该为每个学生提供适当的支持和资源，以满足他们的学习需求。

全纳教育的兴起源于对传统教育系统的批判，认为传统教育系统存在着排除、歧视和不公平的问题。全纳教育强调教育的包容性和多样性，主张让所有学生共同学习和参与，不论他们的能力、背景或身体状况如何。

全纳教育的目标是建立一个公正、平等和包容的教育体系，使每个学生都能够充分发展自己的潜能，并为未来的生活做好准备。为了实现这一目标，全纳教育主张提供多样化的学习和评估方式，提供个性化的支持和辅导，以满足每个学生的需求。

全纳教育虽然在不同国家和地区的实施程度有所差异，但它已成为国际教育发展的主流思潮之一。全纳教育的理念和实践正在不断发展和完善，以适应不同学生的需求和社会的变化。