高观点下教学留白研究的设计思路

在高观点下，教学留白研究的设计思路可以从以下几个方面展开：

1.明确研究目标：确定教学留白对学生学习效果的影响是研究的核心目标。可以通过比较有留白和无留白的教学情境下学生的学习成绩、理解程度、学习动机等指标来衡量留白对学习的影响。

2.确定实验设计：设计实验组和对照组，实验组接受有留白的教学，对照组接受无留白的教学。两组学生在教学前、教学中和教学后的学习情况进行量化和定性分析，比较两组学生在学习效果上的差异。

3.选择适当的留白方式：根据教学内容和学生特点，选择合适的留白方式。留白可以是教师在讲解过程中有意识地进行停顿，给学生思考和反思的时间；留白也可以是在教材中有意地空出一些空白部分，让学生填写、绘制或思考。

4.收集数据和分析结果：收集学生的学习成绩、学习笔记、问卷调查等数据，结合定性分析法和统计分析方法，对实验结果进行客观分析。比较实验组和对照组在学习效果上的差异，探讨教学留白对学生学习的影响。

5.讨论和总结：根据实验结果，进行讨论和总结。分析留白对学生学习的具体影响和作用机制，提出相应的教学建议，如何在教学中合理运用留白，提高学生学习效果。

总之，高观点下的教学留白研究应该明确研究目标，设计实验方案，选择适当的留白方式，收集和分析数据，最终总结出对学生学习的具体影响和教学实践建议