小学语文三年级泰戈尔《花的学校》创新作业设计

创新作业设计：将泰戈尔的《花的学校》进行改编，让学生们通过角色扮演的方式来理解故事中的情节和主题。

1. 分组角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色，如花、树、蜜蜂等。每个小组根据自己扮演的角色，编写对话和表演，展示角色之间的互动和情节的发展。

2. 美术创作：让学生们根据故事中的描述，绘制花的学校的场景图。可以使用不同的媒介，如水彩、色铅笔等，鼓励学生发挥创意，表达自己对故事的理解。

3. 书写练习：要求学生们根据故事的主题，写一篇关于友谊和合作的短文。鼓励学生们运用自己的想象力和创造力，用生动的语言描述故事中的情节和角色的感受。

4. 小组讨论：每个小组选择一个角色或一个情节，在课堂上进行讨论。让学生们分享自己对该角色或情节的理解和观点，同时倾听其他人的意见，培养学生们的合作和沟通能力。

5. 诗歌创作：鼓励学生们根据故事的主题，创作一首与友谊和合作相关的诗歌。可以根据自己的喜好选择不同的诗体，如五言绝句、七言绝句等，培养学生们的文学素养和创造力。

通过以上的创新作业设计，学生们不仅可以深入理解泰戈尔的《花的学校》，还能通过角色扮演、绘画、写作等多种方式来表达自己对故事的理解和感受，培养学生们的创造力和表达能力。同时，通过小组讨论和分享，也可以促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队合作精神