您正在撰写论文新课程标准对初中数学学习习惯培养的策略建议论述新课程标准下初中数学学习习惯培养数学教师应该提高教学的趣味性和实用性激发学生的兴趣和动力写成一段话格式不少于500字。

随着新课程标准的实施，初中数学教学的目标不再仅仅是传授知识，更加注重培养学生的学习习惯和能力。在这样的背景下，数学教师应该采取一系列策略来提高教学的趣味性和实用性，激发学生的兴趣和动力。

首先，数学教师可以通过创设情境、引导探究等方式提高教学的趣味性。例如，在教学中可以设计一些有趣的数学问题，让学生通过思考和探索来解决问题，激发他们的学习兴趣。同时，教师还可以引导学生进行数学实践活动，如数学建模、数学游戏等，让学生在实践中感受到数学的乐趣和实用性。

其次，数学教师应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。在教学中，教师可以引导学生运用数学思维方式进行思考和分析，培养他们的逻辑思维能力和创新思维能力。同时，教师还可以提供一些数学问题和挑战，让学生通过解决问题来提高自己的问题解决能力。

此外，数学教师还可以通过多样化的教学方法和教学资源提高教学的趣味性和实用性。教师可以灵活运用多媒体技术、互联网资源等教学工具，让学生在多样化的学习环境中进行学习。同时，教师还可以组织一些数学竞赛、数学活动等，让学生在竞争和合作中提高自己的数学能力。

最后，数学教师应该注重学生的自主学习和合作学习能力的培养。在教学中，教师可以鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。同时，教师还可以组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互学习和提高。

综上所述，数学教师在新课程标准下应该提高教学的趣味性和实用性，激发学生的兴趣和动力。通过创设情境、引导探究等方式提高教学的趣味性；注重培养学生的数学思维和解决问题的能力；通过多样化的教学方法和教学资源提高教学的趣味性和实用性；注重学生的自主学习和合作学习能力的培养。这些策略的实施将有助于培养学生的数学学习习惯，提高他们的数学能力和素质。