大班语言《幸福时光》结合目标：1．能围绕话题清楚地介绍自己成长过程中的幸福时光。2 感受他人对自己成长的关爱和帮助表达感恩和留恋之情。 提供材料：幼儿出生及在家、在幼儿园三年生活照片为主从老师的角度出发 写一篇4000字的教学反思

本次教学，我选择了《幸福时光》这个话题，旨在让大班幼儿能够围绕话题，清楚地介绍自己成长过程中的幸福时光，并感受他人对自己成长的关爱和帮助，表达感恩和留恋之情。

在教学前，我收集了幼儿出生及在家、在幼儿园三年生活照片，从老师的角度出发，为幼儿提供了一些具体的材料，帮助他们更好地回忆和表达自己的幸福时光。

首先，我通过图片展示的方式，引导幼儿回忆自己的成长历程。我先展示了一个幼儿的出生照片，然后让幼儿猜猜这是谁，接着再展示一些照片，让幼儿看到自己从小到大的变化。幼儿们看到自己的照片，不由得发出了惊叹声，他们感受到了时间的流逝，也感受到了自己成长的过程。接着，我引导幼儿讲述自己成长过程中的幸福时光，比如第一次学会走路、第一次说话、第一次上幼儿园等等。幼儿们纷纷开口讲述自己的故事，他们的语言表达能力得到了锻炼，也增强了他们的自信心。

其次，我让幼儿分享自己成长过程中的重要人物。我先从我的角度出发，讲述了自己对幼儿们的关爱和帮助，然后让幼儿们思考自己成长过程中的重要人物，比如父母、祖父母、老师等等。幼儿们纷纷举手分享自己的故事，他们感受到了他人的关爱和帮助，也表达了自己的感恩和留恋之情。

最后，我让幼儿们用画画的方式，表达自己的幸福时光。幼儿们用丰富多彩的颜色，画出了自己成长过程中的幸福时光，比如和父母一起玩耍、和朋友一起玩游戏、在幼儿园里学习等等。他们的画作充满了童趣和幸福感，也展示了他们的想象力和创造力。

通过本次教学，我感受到了幼儿们的成长和进步，他们在回忆和表达自己的成长过程中，不仅锻炼了语言表达能力，也感受到了他人的关爱和帮助，表达了自己的感恩和留恋之情。同时，我也意识到，作为老师，我们不仅要关注幼儿的学习成果，更要关注他们的成长过程，给予他们关爱和支持，让他们在幸福的时光里茁壮成长