2022年山东高考物理试题核心素养与关键能力考察分析

高考作为一个人的大事，是对于学生多年学习的总结，也是进入高学府的重要门槛。而高考科目中物理作为重要的学科，其考试内容不仅对知识掌握程度的测评，还涉及到了对于学生核心素养和关键能力的考察。然而，传统的考试方式往往只强调学生的知识记忆和运算技巧，难以全面考察到学生的素养和能力水平，因此有必要从试题出发，分析其中是否存在对学生核心素养和关键能力的考察，并从教学层面探究如何培养学生的素养和能力。

本文主要以2022年山东高考物理试题为研究对象，对其中核心素养和关键能力的考察情况进行实践研究。通过对试题的分析和比较，探讨试题中对学生科学素养、实验设计和创新思维等方面的考察，同时也涉及到了数学运用和语言表达等基础能力。文章认为，在教学中应注重培养学生的实验设计能力和科学思维，同时加强与数学、语文等学科的联动，提升综合素养。

一、试题分析

对学生科学素养的考察

2022年山东高考物理试题第1题为‘在地面上给一伸直的橡皮筋施加力F，使它发生弹性变形，如图所示。当力F减小一半，橡皮筋的弹性变形也减小一半。则该橡皮筋的特性属于（）。A. 线性弹性B. 非线性弹性C. 塑性D. 超弹性’

该题考察了学生对于‘线性弹性’的理解和应用。线性弹性特征是指物体在受到外力作用下，其弹性形变具有比例关系。在这道题目中，学生需要从实验数据中推断出该橡皮筋呈现线性弹性的特征，这既考察了学生的实验能力，也考察了学生的推理能力和科学素养。

对实验设计的考察

第16题为‘在实验室中，某学生使用弹簧振子测量重力加速度g，并记录了若干组数据，数据处理时有误，结果不太可靠。为提高测量精度，他计划改进实验方法，并采用以下措施：1、增大振幅；2、增大振动周期；3、减少摩擦阻力；4、增大弹簧劲度系数；5、增加振动次数。其中（）措施对提高测量精度有帮助。A. 1 ，2B. 3 ，4C. 5D. 1 ，3 ，4’

该题考察了学生对于实验设计的能力。学生需要根据实验数据分析出哪些因素会影响测量精度，并提出改进实验方法的措施。这既考察了学生的实验设计能力，也考察了学生的分析能力和创新思维。

对创新思维的考察

第21题为‘某学生在学习电路时，发现当电路中的电阻R改变时，电流I也发生了变化，他想探究R和I之间的关系。他在实验室中进行了一系列实验，得到了如下数据：R/Ω 0.5 1 2 4 8I/mA 2 1 0.5 0.25 0.125通过分析数据，他得出了R和I之间的函数关系为I=4/R。这个学生是（）。A. 学习刻板B. 具有创新思维C. 具有实验能力D. 具有计算能力’

该题考察了学生的创新思维能力。学生需要通过实验数据分析出R和I之间的函数关系，并提出一个新的结论。这既考察了学生的实验能力和计算能力，也考察了学生的创新思维和推理能力。

二、教学建议

注重培养学生的实验设计能力

在物理教学中，实验是非常重要的一环，可以帮助学生加深对物理概念的理解和掌握实验技能。因此，在教学中应注重培养学生的实验设计能力，让学生能够独立设计实验并进行实验操作。同时，教师也应该给予学生充分的实验时间和空间，让学生能够自主探究和发现问题。

加强与数学、语文等学科的联动

物理学科与数学、语文等学科之间有着密切的联系，因此在教学中应该加强学科之间的联动，让学生能够全面发展。例如，在物理教学中可以加强数学运用，让学生能够更好地理解物理公式和计算方法；同时也可以加强语文表达，让学生能够更好地表达自己的物理思想和实验结果。

提升学生的综合素养

物理学科不仅仅是对知识的掌握，更是对学生综合素养的考察。因此，在教学中应该注重培养学生的综合素养，包括科学素养、实验能力、创新思维、数学运用和语言表达等方面。只有全面提升学生的综合素养，才能更好地适应未来的社会发展需求。

三、结论

通过对2022年山东高考物理试题的分析，可以发现试题中存在对学生核心素养和关键能力的考察，包括科学素养、实验设计和创新思维等方面，同时也涉及到了数学运用和语言表达等基础能力。因此，在教学中应注重培养学生的实验设计能力和科学思维，同时加强与数学、语文等学科的联动，提升综合素养。