根据论文题目：双减背景下小学四年级阅读素养培养策略——整本书阅读的实践研究具体分析该课题的研究创新之处

该课题的研究创新之处主要体现在以下几个方面：

关注“双减”背景下的小学四年级阅读素养培养。当前，我国教育部门提出了“减负”“减少考试”等“双减”政策，这对于小学生的阅读素养培养也产生了一定的影响。该论文聚焦于小学四年级学生，针对“双减”背景下的阅读素养培养问题进行了深入研究，提供了一定的参考和借鉴价值。
提出整本书阅读的策略。在小学生阅读素养培养中，整本书阅读是一个重要的环节。该论文提出了整本书阅读的策略，即通过对整本书的阅读来提高学生的阅读能力和阅读兴趣。这一策略在实践中得到了验证，具有一定的可行性和推广价值。
结合实践进行研究。该论文不仅在理论上探讨了小学四年级阅读素养培养的问题，还结合实际教学进行了研究。通过对实际教学的观察和分析，得出了一些有价值的结论和启示，为今后的教学实践提供了一定的指导和借鉴。