根据论文题目：双减背景下小学四年级阅读素养培养策略——整本书阅读的实践研究具体分析该课题的研究问题的提出

该论文的研究问题是如何在“双减”背景下，有效地培养小学四年级学生的阅读素养，探究整本书阅读策略在实践中的应用效果。具体问题包括：1）如何有效地培养小学四年级学生的阅读兴趣和阅读习惯；2）如何提高小学四年级学生的阅读能力和阅读理解水平；3）整本书阅读策略在实践中的应用效果如何评估和改进。通过对这些问题的研究，旨在为小学阅读教育提供可行的策略和方法，促进学生的全面发展。