将这句话降重：尽管党自诞生之日起就在实践中高度重视自身建设工作但关注党的建设理论知识的系统传播则缘于五卅运动和省港大罢工兴起后党员队伍的扩大。从传播联共布党建知识到建构中国化的马克思主义党建理论体系探索再到以党章1982年为框架、以党建教材为载体的党建理论体系建设领袖人物党建思想研究拓展和深化了党建理论体系的构建。如1989年中共中央党校毛泽东建党思想研究组依据《关于建国以来党的若干历史问题的决议

党自成立以来一直高度重视自身建设工作，但对于"党的建设"理论知识的系统传播则源于五卅运动和省港大罢工兴起后党员队伍的扩大。经历了从传播联共(布)党建知识到建构中国化的马克思主义党建理论体系探索，再到以党章(1982年)为框架、以党建教材为载体的党建理论体系建设。领袖人物党建思想研究拓展和深化了党建理论体系的构建。中共中央党校毛泽东建党思想研究组依据《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中第6部分——"关于党的建设"的阐释，系统编写了《毛泽东建党思想研究》。之后，甄小英的《邓小平建党思想研究》、蔡长水的《邓小平新时期党的建设理论研究》、卢先福的《邓小平党建理论读本》以及金晓钟的《邓小平关于执政党建设思想研究》共同展示了邓小平党建理论体系的特征。中共中央组织部编写的《"三个代表"重要思想党建理论学习纲要》勾勒出新时期新阶段党的建设理论体系的轮廓。新世纪党建工作布局工作重点不断明确，党的十六大提出了党的建设工作"四位一体"的布局，党的十七大报告提出"一条主线，五大建设"布局。习近平对全国党建研究会的工作作出重要指示，要求深入研究党建理论和实际问题，深入总结全面从严治党实践经验，为加强和改善党的领导、确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心做出新的更大的贡献。相关学者出版了《中国化的马克思主义党的建设理论体系概论》，促进中国化马克思主义党建理论体系的发展