信息素养课强调权威的构建性与情境性

信息素养课强调权威的构建性与情境性，主要体现在以下两个方面：

1. 权威的构建性

在信息素养课中，权威不是一成不变的，而是根据不同情境和需求而不同的。信息素养课程强调通过多种途径获取信息，如在网络上查找可靠的信息、询问专家和权威人士的意见等。在这个过程中，学生需要学会识别信息来源的可靠性和权威性，了解不同领域的专家和权威人士，从而建立自己的权威性。

2. 权威的情境性

信息素养课程也强调权威的情境性。在不同的情境下，权威的定义和内容也会发生变化。例如，在学术领域中，权威通常指的是具有高学位和资格的专家和学者；而在商业领域中，权威则可能指的是在市场上获得成功的企业家和投资人。因此，信息素养课程强调学生需要了解不同情境下的权威定义和内容，以便更好地获取和应用信息。