为什么随班就读严格来说不是西方意义上的融合教育？

“随班就读”是指特殊需求学生就读于普通学校，但并不意味着提供针对性的特殊教育服务。而西方意义上的“融合教育”是指为特殊需求学生提供个性化的教育服务，并将他们融入普通学校的教学和社交环境中，以促进他们的全面发展和参与社会生活的能力。因此，从服务内容和目标上来看，两者存在明显差异。

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