一、 “互联网+”及信息化技术给幼儿园教育带来的变革

（一） '互联网+'时代下幼儿学习及知识获取方式发生了转变

'互联网+'时代，信息技术飞速发展，幼儿获取知识的方式也发生了巨大变化。传统的单一、被动的学习方式已不能满足幼儿的需求，取而代之的是多元化、个性化、互动式的学习方式。幼儿可以通过互联网平台、教育app等多种途径获取知识，随时随地进行学习。

（二） 信息化技术对幼儿园个性化教育提出了新要求

每个幼儿都是独立的个体，有着不同的性格特点、兴趣爱好和学习能力。信息化技术为幼儿园实现个性化教育提供了可能。教师可以利用信息技术平台，根据幼儿的个体差异，制定个性化的教学方案，推送个性化的学习内容，满足不同幼儿的学习需求。

（三） '互联网+'与信息化技术正在推动家园共育模式不断创新

'互联网+'时代，信息技术为家园共育提供了新的沟通桥梁和互动平台。幼儿园可以通过微信公众号、APP等平台，及时向家长传递幼儿在园的学习生活情况，家长也可以通过平台与教师进行沟通交流，共同关注幼儿的成长。信息技术促进了家园之间的信息共享和互动交流，推动家园共育模式不断创新发展。

二、 '互联网+'背景下信息化技术在幼儿园教育中的应用意义

（一） 能够优化教育手段

信息化技术可以将文字、图片、音频、视频等多种媒体形式整合到一起，使教学内容更加生动形象，更容易被幼儿理解和接受。教师可以利用信息技术创设情境化的教学环境，开展游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效率。

（二） 能够丰富教育资源

互联网是一个巨大的信息库，蕴藏着丰富的教育资源。信息化技术可以帮助幼儿园突破时间和空间的限制，获取海量的优质教育资源，例如：电子图书、教育视频、教学软件等。这些资源可以有效地弥补传统教育资源的不足，拓宽幼儿的视野，促进幼儿全面发展。

（三） 能够增强幼儿学习兴趣和意识

信息化技术可以为幼儿提供更加生动、有趣、互动的学习体验，例如：互动游戏、虚拟现实体验等，这些都可以有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性和主动性。

三、 '互联网+'背景下信息化技术在幼儿园教育中的应用策略

（一） 运用影音功能提高幼儿参与度，优化教学氛围

在教学过程中，教师可以利用信息化技术播放与教学内容相关的音频、视频等素材，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。例如：在学习动物的知识时，教师可以播放动物的视频，让幼儿更加直观地了解动物的形态特征和生活习性。

（二） 融合课程内容，共同实现游戏化教学

游戏是幼儿最喜欢的学习方式，将游戏与教学内容相结合，可以有效提高幼儿的学习兴趣和效率。教师可以利用信息化技术开发一些与教学内容相关的游戏，例如：识字游戏、数学游戏等，让幼儿在玩游戏的过程中学习知识。

（三） 巧用妙用互联网教学资源平台，提高教学效果

互联网上有很多优质的教学资源平台，例如：国家教育资源公共服务平台、中国教育网络电视台等。教师可以根据教学需要，选择合适的教学资源平台，下载相关的教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

（四） 开辟家园共育新途径，实现更高效度信息资源共享

幼儿园可以利用微信公众号、APP等平台，构建家园沟通的桥梁。教师可以定期发布幼儿在园的学习生活情况，分享育儿知识和经验，家长也可以通过平台与教师进行沟通交流，及时了解幼儿的学习情况，共同探讨育儿问题。

结束语

总的来说，'互联网+'背景下信息化技术在幼儿园教育中的应用已经成为了不可或缺的一部分。通过对现有幼儿园教育模式的改进和创新，信息化技术能够为幼儿提供更丰富、更优质的教育资源和学习方式。同时，也能够帮助家长更好地参与幼儿的教育过程，实现家园共育的目标。在未来，随着技术的不断进步和应用的不断深入，我们相信信息化技术将会在幼儿园教育中发挥越来越重要的作用，为幼儿的成长和发展带来更多的机会和可能性。因此，我们应该不断地探索和创新，积极应用信息化技术，为幼儿园教育注入更多的活力和动力，让幼儿能够更好地迎接未来的挑战和机遇。