一、“互联网+”及信息化技术给幼儿园教育带来的变革

（一）“互联网+”时代下幼儿学习及知识获取方式发生了转变

传统的幼儿园教育模式下，幼儿主要通过教师讲解、观察图片和实物等方式获取知识。而在‘互联网+’时代，幼儿可以通过网络平台、教育APP、互动游戏等多种途径获取更加丰富、生动、有趣的学习资源，学习方式更加灵活多样，知识获取渠道更加便捷。

（二）信息化技术对幼儿园个性化教育提出了新要求

每个幼儿都是独立的个体，有着不同的性格特点、兴趣爱好和学习方式。信息化技术的应用为幼儿园实现个性化教育提供了可能。教师可以根据幼儿的个体差异，利用信息化技术制定个性化的教学方案，选择合适的学习资源，满足幼儿不同的学习需求。

（三）“互联网+”与信息化技术正在推动家园共育模式不断创新

‘互联网+’时代，家长可以通过网络平台、微信群等方式及时了解幼儿在园的学习情况，参与幼儿园组织的线上线下活动，与教师进行更加便捷的沟通交流。信息化技术促进了家园之间的信息共享和互动交流，推动家园共育模式不断创新发展。

二、“互联网+”背景下信息化技术在幼儿园教育中的应用意义

（一）能够优化教育手段

信息化技术可以将文字、图片、音频、视频等多种媒体形式整合到一起，创设更加生动、直观的教学情境，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效率。

（二）能够丰富教育资源

互联网平台上拥有海量的教育资源，教师可以根据教学需要，选择合适的资源进行整合利用，为幼儿提供更加丰富、多样化的学习内容。

（三）能够增强幼儿学习兴趣和意识

信息化技术可以将抽象的知识转化为幼儿容易理解和接受的形式，通过互动游戏、虚拟体验等方式，增强幼儿的学习兴趣和参与度，培养幼儿的自主学习意识。

三、“互联网+”背景下信息化技术在幼儿园教育中的应用策略

（一）运用影音功能提高幼儿参与度，优化教学氛围

教师可以利用投影仪、电子白板等设备播放图片、视频、动画等素材，创设更加生动形象的教学情境，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

（二）融合课程内容，共同实现游戏化教学

将信息化技术与幼儿园课程内容相融合，开发设计一些寓教于乐的互动游戏、虚拟体验等教学活动，让幼儿在玩中学、学中玩，提高学习的趣味性和有效性。

（三）巧用妙用互联网教学资源平台，提高教学效果

教师要充分利用互联网上的优质教学资源平台，下载、收集、整理适合幼儿学习的图片、视频、音频等素材，并将其应用到教学中，丰富教学内容，提高教学效果。

（四）开辟家园共育新途径，实现更高效度信息资源共享

幼儿园可以建立网站、微信公众号等平台，定期发布幼儿在园的学习生活动态、教育教学资讯等内容，方便家长及时了解幼儿的情况，同时也可以开展线上亲子活动，促进家园之间的沟通交流。

结束语

总的来说，‘互联网+’背景下信息化技术在幼儿园教育中的应用已经成为了一种趋势和必然。在这个过程中，教育者需要不断地更新自己的教育理念和教育方法，将信息化技术融入到教学中去，使其更加符合幼儿的学习特点和需求，更加贴近幼儿的生活和实际。同时，家长也需要积极参与到幼儿园教育中来，与教育者共同实现家园共育，为幼儿的成长和发展提供更加全面和多元化的支持。

在今后的幼儿园教育中，我们需要更加注重信息化技术在教育中的应用，不断探索和创新，不断提高教育质量和效果。同时，我们也需要更加注重幼儿的个性化需求和发展，为幼儿提供更加丰富、多样化的学习资源和教育服务，让每一个幼儿都能够得到最好的教育和关爱，实现自己的梦想和价值。让我们一起为幼儿园教育的发展和进步而努力，为祖国的未来培养更多的优秀人才做出自己的贡献！