教学设计的开放性：概念、特点及应用

问题： ( )是指教学设计具有生成性和情境性，即教学设计虽是对教学目标、实施、评价以及完善的预设，但不能囿于预成，而应该根据教学的实际情境灵活变化。

A.开放性 B.多维性 C.系统性 D.基本性

说明理由：

A.开放性。 开放性教学设计强调教学过程的灵活性和变化性，能够根据实际情境进行调整和改进，使教学更加符合学生的需求和特点。

以下是开放性教学设计的特点：

生成性： 教学过程并非完全预设好的，而是在师生互动中不断生成新的知识和意义。* 情境性： 教学内容和方法要与学生的实际生活经验和学习情境相结合。* 灵活应变： 教师要能够根据学生的反馈和课堂的实际情况，及时调整教学策略和方法。

开放性教学设计的优势：

更能激发学生的学习兴趣： 灵活的教学方式和与生活相关的教学内容更能吸引学生的注意力。* 更能促进学生的深度学习： 生成性的教学过程鼓励学生积极思考和参与，有利于知识的内化和理解。* 更能培养学生的创新能力： 开放性的教学环境为学生提供了更多尝试和探索的空间，有利于培养学生的创新思维和实践能力。

总结：

开放性是教学设计的重要原则之一，它能够使教学更具灵活性和适应性，更好地满足学生的需求，提高教学效率。