校企合作育人，打造高素质人才培养新模式

为培养适应社会发展需求的高素质人才，高校积极采取与企业、科研院所合作育人的措施，将课程、技术、职业和市场四大要素紧密结合，形成'课程对准技术，技术对准职业，职业对准市场'的办学理念，取得了显著成效。

一、深化产教融合，构建'三位一体'人才培养模式

秉承'深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才'的育人思路，高校积极搭建符合市场导向的校企合作载体，构建了教师、企业工程师和学生'三位一体'的人才培养模式。例如，学院每年举办产学合作协同育人论坛，邀请浪潮软件集团有限公司正高级工程师王功明、山东省计算中心(国家超级计算济南中心) 研究员章森等产业教授参与专业授课，并指导学生课程实习。

二、优势互补，开拓产学研合作空间

本着'优势互补、共谋发展、互惠互利、合作共赢'的原则，高校与企业充分发挥各自在政策、产业、科技、人才、资源等方面的优势，为专业发展开辟了广阔的产学研合作空间。例如，山东海能、崂钢集团在理学院设立'明理企业奖学金'，金额8万元/年，用于奖励和资助优秀学生。2015年，13级学生马利同学到青岛大学交换学习一年，这些都得益于校企合作的平台。

三、高校企业合作授课内容总结

通过以上内容，可以总结出高校企业合作授课的几个重要方面：

课程对准技术: 高校与企业合作，将课程内容与实际技术需求对准，确保学生学到的知识与技能能够满足市场需求。2. 技术对准职业: 通过与企业合作，学生能够接触到实际的职业环境和工作内容，了解职业发展的方向和要求，帮助他们更好地规划自己的职业道路。3. 职业对准市场: 高校与企业合作，能够及时了解市场的需求和趋势，为学生提供与市场需求匹配的职业培训和指导，增加他们就业的竞争力。4. 校企合作载体: 学校积极搭建符合市场导向的校企合作平台，为师生提供与企业合作的机会和资源，促进双方的互惠互利和合作共赢。5. 人才培养模式: 通过教师、企业工程师和学生的'三位一体'合作，提供更全面的人才培养模式，使学生能够获得更实践的经验和技能。

四、总结

高校企业合作授课能够有效地将教育与实际需求相结合，提高学生的就业竞争力，并为学生拓宽就业渠道。这种合作模式是培养高素质人才的重要途径，对于推动社会经济发展具有重要意义。