“导学案+微课”助力初一学生数学预习能力提升：一项基于问卷调查法的实证研究

本研究旨在探究'导学案+微课'教学模式对初一学生数学预习能力的影响。我们采用问卷调查法，设计合理问卷，收集初一学生对该模式的认知、学习体验以及对自身数学预习能力的评价等数据。之后，我们将对收集到的数据进行统计分析，以探究'导学案+微课'对初一学生数学预习能力的影响程度，并用统计数据和图表直观展示研究结果。本研究旨在为教育实践提供有益参考，促进教学模式创新和学生学习能力提升。