核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略研究

本论文旨在探讨核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略的必要性和原则，并提出相应的策略建议。论文首先阐述了实践性作业符合六年级学生认知发展需求，是落实统编教材语文要素的重要渠道，能够有效提升语文核心素养。随后，论文提出了核心素养视域下六年级语文实践性作业设计应遵循生活性与启发性、多样性与开放性、灵活性与挑战性原则。在此基础上，论文提出了具体的设计策略：设计生活走访实践作业，引导学生体验生活，培养情感；设计搜集类作业，提升信息素养和独立思考能力；设计课外读物排练表演作业，增进文本理解和表达能力；增添小组方案设计类作业，培养合作意识和团队精神。通过这些策略的运用，旨在有效提高六年级学生的语文核心素养，培养他们的综合能力和创新思维。