核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略研究

本文旨在探讨核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略的必要性和原则，并提出相应的策略建议。首先，论文阐述了实践性作业符合六年级学生的认知发展需求，是落实统编教材语文要素的重要渠道，能够有效提升语文核心素养。其次，文章提出了核心素养视域下六年级语文实践性作业设计应遵循生活性与启发性、多样性与开放性、灵活性与挑战性原则。最后，论文结合具体案例，提出了设计生活走访实践作业、搜集类作业、课外读物排练表演作业、小组方案设计类作业等策略，以期通过多样化的实践性作业设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养、文本理解能力、合作意识等，从而有效提升学生的语文核心素养，实现语文教学的有效性和实用性。