核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略研究

摘要：

本文旨在探讨核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略的必要性和原则，并提出相应的具体策略。研究认为，实践性作业符合六年级学生的认知发展需求，能够提供实际操作和体验的机会，促进学生对语文知识的理解和应用。同时，实践性作业是落实统编教材语文要素的重要渠道，能够帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。为此，本文提出了核心素养视域下六年级语文实践性作业设计需遵循的原则，包括作业内容的生活性和启发性、作业形式的多样性与开放性、作业过程的灵活性与挑战性。在此基础上，提出了具体的设计策略，包括设计生活走访实践作业、设计搜集类作业、设计课外读物排练表演作业和增添小组方案设计类作业，以期有效地提升学生的语文核心素养，培养学生的综合能力和合作意识。本文的研究可为教师在六年级语文实践性作业设计方面提供参考和指导，促进学生的全面发展。