核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略研究

本论文旨在探讨核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略的必要性和原则。通过分析实践性作业符合六年级学生的认知发展需求、落实统编教材语文要素以及提升语文核心素养等方面的重要性，提出了作业内容的生活性和启发性、作业形式的多样性与开放性以及作业过程的灵活性与挑战性等原则。在设计实践性作业时，可以考虑生活走访实践作业、搜集类作业、课外读物排练表演作业以及小组方案设计类作业等策略，以达到提高学生的情感性、信息素养、文本理解和合作意识的目的。本研究对于六年级语文实践性作业的设计具有一定的指导意义。