核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略研究

本论文探讨了核心素养视域下六年级语文实践性作业设计的必要性和原则，并提出了相应的设计策略。通过分析六年级学生的认知发展需求和统编教材语文要素的落实，论文认为实践性作业能够有效提升语文核心素养。在设计实践性作业时，应注重作业内容的生活性和启发性，作业形式的多样性与开放性，以及作业过程的灵活性与挑战性。具体策略包括设计生活走访实践作业、搜集类作业、课外读物排练表演作业和小组方案设计类作业。这些策略能够体现生活性与情感性、提高信息素养、增进文本理解以及培养合作意识。通过本论文的研究，可以为六年级语文教师在实践性作业设计上提供一定的指导和参考。