核心素养视域下六年级语文实践性作业设计策略研究

本文从核心素养视域出发，探讨了六年级语文实践性作业设计的必要性和原则。首先，实践性作业符合六年级学生的认知发展需求，并能够落实统编教材语文要素。其次，实践性作业能够有效提升学生的语文核心素养。在此基础上，本文提出了三项核心素养视域下的六年级语文实践性作业设计策略，包括设计生活走访实践作业、搜集类作业、课外读物排练表演作业以及小组方案设计类作业。这些策略旨在提高作业内容的生活性和启发性、作业形式的多样性和开放性，以及作业过程的灵活性和挑战性。通过本文的研究，可以为六年级语文实践性作业的设计和实施提供参考和指导。