教学过程的本质是多层次、多侧面的通过对不同学者观点的比较请归纳出目前学界较为认同的对教学过程本质特征的理解。

目前学界较为认同的对教学过程本质特征的理解包括以下几点：

教学过程是一种交互作用的过程。教师和学生之间的互动是教学过程中最重要的特征之一。教师通过讲授知识、引导学生思考、提供反馈等方式与学生互动，学生则通过提问、回答、讨论等方式与教师互动，共同完成知识的传授和学习。
教学过程是一种动态的过程。教师和学生在教学过程中不断地调整自己的行为和策略，以适应不同的学习情境和学生需求。教学过程的动态性也要求教师不断地反思和改进自己的教学方法和策略。
教学过程是一种个性化的过程。不同的学生在学习过程中具有不同的特点和需求，因此教学过程需要根据学生的个性化需求进行调整和优化。教师应该注重了解学生的学习特点和需求，采用不同的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。
教学过程是一种目标导向的过程。教学过程的最终目的是帮助学生达到预期的学习目标。因此，在教学过程中，教师需要明确学习目标，设计合适的教学活动和评价方式，以确保学生能够达到预期的学习效果。