小学语文整本书阅读教学评价量表的研究依据

小学语文整本书阅读教学评价量表的研究依据主要有以下几点：

1. 课程标准：教育部颁布的《小学语文课程标准》明确了小学语文教学的目标、内容和要求，对于整本书阅读这一教学形式也有相应的要求和指导。

2. 教学实践：小学语文教学中，整本书阅读是一种常见的教学形式，但是在实践中往往缺乏有效的评价机制，因此研究整本书阅读教学评价量表可以为实践提供指导和支持。

3. 教育评价理论：教育评价理论为整本书阅读教学评价的研究提供了理论基础，包括评价目的、评价内容、评价方法等方面的理论支持。

4. 教育评价实践：教育评价实践为整本书阅读教学评价提供了参考，包括常用的评价工具、评价指标和评价方法等方面的实践经验。

5. 教育改革：当前，我国教育改革的方向是促进全面素质教育的发展，整本书阅读教学评价可以为教育改革提供有益的思路和支持。