教育研究方法判断题：三角测量、信度效度、访谈技巧

教育研究方法判断题：你能判断对吗？

以下是一些关于教育研究方法的判断题，快来测试一下你的理解吧！

41. 三角测量的核心是利用多种方法收集数据，以避免数据的片面性。

答案： 正确。三角测量强调使用多种数据来源、多种研究方法或多种理论视角来相互印证，以提高研究结果的可信度。

42. 信度与效度的意思差不多。

答案： 错误。信度和效度是两个不同的概念。信度是指测量工具的稳定性和一致性，即在相同或相似条件下重复测量能够得到相近结果的程度。效度是指测量工具是否能够准确地衡量所要测量的概念或变量，即测量工具是否有效。

43. 非正式访谈一般要获得以下信息：何人、何事、何时、何地、为什么、怎么样，即5W1H。

答案： 正确。5W1H是一种常用的信息收集框架，在非正式访谈中，研究者可以通过询问这些问题来全面了解情况。

44. 行动研究的报告格式是固定不变的。

答案： 错误。行动研究的报告格式灵活多样，可以根据研究的目的、内容和受众进行调整。

45. 结构性访谈中不宜使用录音设备。

答案： 错误。在征得被访者同意的情况下，结构性访谈可以使用录音设备，以便更准确地记录和分析访谈内容。录音可以帮助研究者避免遗漏重要信息，并提高数据的可靠性。