活动三：微探究——成绩单里有发现中国支持联合国事业的成绩单设计意图

设计意图：通过“成绩单”设计，让学生了解中国积极支持联合国事业的实际行动和取得的成就，强化爱国主义教育和国际意识教育，培养学生的国家荣誉感和责任意识。

具体设计：

界面设计：设计一张类似成绩单的表格，分为多个科目，如“维护世界和平”、“促进国际合作”、“支持发展中国家”等，以及相应的成绩和评价。
选择科目：选择几个重要的科目，通过文字、图片、视频等多种形式，展示中国在这些领域的具体行动和成就。例如，在“维护世界和平”科目中，可以介绍中国在联合国维和行动中的贡献和表现；在“支持发展中国家”科目中，可以介绍中国在“一带一路”倡议下的投资和援助等。
评价标准：根据各科目的重要程度和成就，设计相应的评价标准和分数，如优秀、良好、及格等，给出相应的分数和评语。同时，可以根据学生的学习情况，设置一定的达成目标，如“学习中国在联合国事业中的表现，了解中国对世界和平的贡献”，评价学生在这方面的掌握情况。
学习反思：设计一个学习反思环节，让学生对自己在学习“成绩单”过程中的收获和不足进行反思，以及对中国在联合国事业中的作用和未来发展进行思考和展望。

通过这样的设计，可以让学生深入了解中国在联合国事业中的实际行动和取得的成就，提高国家荣誉感和责任意识，同时也加强了对国际事务的了解和关注，培养了学生的国际意识和全球视野